壹、 前言--- 貳、 背景現況說明 --參、 資源中心建置與運作構想 --肆、 人力資源規劃 --伍、未來展望

  
 
　壹、 前言
 

依據教育局召開「九十年度新建置資源庫網站」研商會議之決議：配合母語教學，由古亭國小負責客語資源庫網站的建置。

本教學資源庫網站係首次建置，為期有效執行，擬由柯校長策劃主持，教務主任為召集人，下設研究小組和網頁小組，客語裏隱含著客家文化源遠流長的歷史和獨特的智慧，期透過研究小組的廣為蒐集後，系統分析整理，編撰為適當的教學資源，提交網頁小組製作成網頁完成網站建置工作，達到預期效益。

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貳、 背景現況說明
 

台灣是「移民型」的多語社會。語文是文化的外表，而文化是語言的內涵，兩者關係密不可分。每個文化都有其獨特的智慧，豐富台灣這塊土地，客家語系亦同。

本網站的主題特色是以客家文化為主軸，兼顧鄉土教學資源，期盡一份教育工作者的心力，賦予客家母語持續再生的生命力。

客家文化以「源流歷史」、「客家音樂」、「客家語文」和「客家傳統米食」，四大脈絡貫串呈現。

陳總統在台北市長任內，成立了「客家文化會館」、「客家藝文中心」和「客家文化基金會」。

台北市政府在馬市長的領航下，正努力的營造一個尊重、和諧、共存、共榮的大環境，「客家事務委員會」的成立，是一個具體的事實。以專責的單位及人力，延續客家傳統文化，增加客語普遍使用的流通率，更為本土文化與國際交流打開新的契機。

還有，各大學社團與民間團體甚至於個人，紛紛成立客家網站，本校網擬與之相連結，擴大教育效能。

本網站為新建置，一切由零開始。

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參、 資源中心建置與運作構想
 

依據國民中小學九年一貫課程暫行綱要實施要點，已明確指出：「國小一至六年，必須就閩南語、客家語、原住民語等三種鄉土語言任選一種修習，…學校亦得依地區特性及學校資源開設閩南語、客家語、原住民語以外之鄉土語言供學生選習」。可以知道鄉土語言教學的重要性，藉此培養未來學生具備人本情懷、本土意識之國民。

初起建置，以客家文化研究、客語生活百句、客家諺語及教學資源為首要工作；資料架構及內容系統，加強檢索功能及互動版面的設計，方便使用者讀取。繼而設置學習園地、留言版，並蒐集相關網站，隨時提供動態報導，可以雙向交流，相輔相成增加教育能量。

雖然本校老師能力有限時間有限，大家仍然願意齊心努力，完成工作。

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肆、 人力資源規劃
 

一、 計畫主持人：統籌規劃與諮詢。
二、 召集人：計畫編寫、經費編擬。
三、 研究小組：蒐集資料、網頁內容編撰、編寫作業單、教材、教案。
四、 網頁小組：網頁製作、建置、連結、管理、應用。

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伍、未來展望
 

希望由網站的建置，增進各界對客家文化的了解，興起保存傳承之意念，教師能於網站上擷取所需教學資源，進而提供教學素材，相互交流方法及資源，未來繼續擴充網站內容，加強深度與廣度，定期更新網站資源，希望能在客家母語教學上給與教學者最大協助，也再文化保存與傳承上盡一份心力。

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